O serviço público que a escola presta à comunidade deve atender às suas necessidades. 

Na sociedade, todos temos um papel a desempenhar.

O insubstituível papel dos pais é educar, cabendo à escola preparar crianças e jovens para uma adequada integração social e aos restantes parceiros o insubstituível papel de dar equilíbrio à comunidade, através da coesão social.

 

Em resposta ao desafio lançado pela Fundação Calouste Gulbenkian, através do projeto EMA (Estímulo à Melhoria das Aprendizagens), e face ao difícil momento que atravessamos, sentimos a obrigação de dar um sinal de esperança e tomar o destino nas nossas próprias mãos. 

Acreditamos que só através de processos de valorização sustentada no nosso melhor património ─ as pessoas ─ poderemos ter um futuro melhor.

 

 

As escolas têm desenvolvido inúmeras dinâmicas de melhoria, através de projetos centrados nos processos pedagógicos e do desenvolvimento de muitas outras ações com bons resultados. No entanto, a exigência dos tempos exige à escola que prepare os alunos para um futuro mais competitivo, mais interventivo, respeitador dos outros e do meio envolvente. A incerteza do futuro exige de nós novos valores, assentes na criatividade,  na capacidade de adaptação, na inovação  e no empreendedorismo. 

São estes os valores que a escola quer incorporar como novos desígnios para o futuro.